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家长课堂丨99%的家长都不知道孩子说谎的秘密!

发布时间 | 2018.07.16


一、每个孩子都“说谎”,而且说谎开始的年龄比我们以为的要早的多。

 

这个观点,可能让很多妈妈都没想到吧,我们来看看科学实验的结果。


加拿大麦克吉尔大学的Talwar博士的团队曾进行过这样一项实验:


让参与实验的孩子回答问题,答对三道可以获得一个大的奖赏。但在答题中间,研究人员会假装忘记东西离开实验室,而装有摄像头的实验室

会记录孩子是否偷看了答案。最后,研究人员会问参加实验的孩子,有没有偷看答案。

 

结果发现,三岁的孩子里只有1/3偷看,然后在被问及是否偷看了时,多数孩子都会承认自己偷看了。然而,四岁孩子中有80%都有偷看,然后

其中80%都会说他们没有偷看。

 

二、孩子为什么会说谎呢?


其实,说谎是孩子发育到特定阶段的标志,是智力发育的体现。是孩子成长必经的阶段,家长应该理性看待这个问题。

 

(1)低龄儿童:往往为了躲避惩罚。

低龄儿童会就所有自认为可能招致惩罚的行为说谎。

(例如,一个三岁的孩子会说,我没有打妹妹,即便爸爸/妈妈明明看到他打了妹妹。而一个6岁的孩子就不会犯这种低级错误,她只会就爸妈

不在时的打人行为说谎。)


(2)学龄儿童:a. 躲避惩罚; b. 在孩子开始具备同理心并发展出社会关系的意识时,他们在说谎时开始会考虑到他人。

(例如,他们可能会为了顾及朋友的感受,而说谎。在学校里,守住朋友的秘密成为友谊的体现,说谎也因此难以避免。小学阶段,很多孩子

把对同伴撒谎,作为一种适应学校生活的手段,比如为了发泄挫败感或获得关注而说谎。他们也有可能将说谎作为一种补偿机制,弥补自己落

后于他人的现实。)

 

家长们应该注意,如果孩子说谎的频率突然增加,说明孩子的生活很可能出现了什么负面的变故。说谎往往是用以掩饰或隐瞒一种更严重问题

行为的表象。


一项纵向跟踪研究发现,一个经常说谎的6岁儿童,随着年龄增长,可以很轻易地学会不再说谎。但如果说谎成为孩子应对困难社会处境的有效

手段,他们则很可能一直保持这个习惯。大约1/3的儿童,如果在7岁时仍然持续说谎,就很可能会一直继续下去。 


三、怎样才能让孩子少说谎?

 

(1)消除惩罚的威胁:

在Talwar博士的团队子在同一项说谎实验研究中,在问孩子是否偷看了答案之前,研究人员对两组孩子分别讲了两个故事。在第一个故事中,

因为说谎,牧羊男孩和羊最终被狼吃掉。而在第二个故事中,因为小男孩承认自己用斧子砍了爸爸的樱桃树,爸爸说,“听到你告诉我实话,

比拥有一千棵樱桃树,还让爸爸感到高兴!”

 

实验结果表明:在听了第一个故事之后,参加实验的孩子反而更多地就是否偷看答案说谎,而听了第二个故事后,说谎的男孩数量下降了75%

,女孩下降了50%。

 

两个故事的效果为何会如此不同呢?牧羊少年因为撒谎而最终受到了惩罚,然而说谎会招致惩罚这一点对孩子来说,一点也不新鲜。幼儿在评

估说谎的风险时,只会考虑到自我保护。到他们有能力理解说谎是一个复杂的道德问题,还需要很长一段时间。


研究发现,直到11岁时,多数孩子才能意识到说谎对他人的伤害。加重对说谎的惩罚,只会让孩子更关心说谎可能对自己造成的后果,而妨碍

他们认识到说谎对他人的影响。

 

研究发现,生活在说谎会招致持续性惩罚环境中的孩子,并没有更少说谎。相反,他们很早就学会利用更精密的谎言,来逃避惩罚,成了说谎

的惯犯。


(2)让孩子知道诚实的价值。

 

仅靠消除惩罚的威胁,并不足以培养孩子的诚实。

 

研究发现,即便家长不断对孩子说,“如果你承认做了(那件不好的事),我不会生气,即便你做了也没关系的”,这种做法对减少孩子说谎

也是完全无效的,因为孩子不相信大人不会惩罚的承诺。

 

真正有效的是:“告诉孩子说,即便你做了那件事,妈妈/爸爸也不生气,而且如果你诚实的话,我会感到非常高兴。” 这样做,不仅免除了

惩罚,也提供了引导孩子选择诚实的清晰路径。


说到底,让孩子停止说谎的,是社会化的过程。在告诉孩子说谎不好的同时,家长需要花同样的力气让孩子明白诚实的价值。孩子越多听到诚

实是好的的信息,越多被鼓励诚实,就越可能听到心里去。


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